Adaptief onderwijs

Onze school werkt adaptief, hetgeen betekent dat wij tegemoet willen komen aan de verschillen tussen kinderen. De kern van dit onderwijs is dat kinderen met plezier naar school gaan als wordt voldaan aan drie basisbehoeften:

  • Kinderen hebben het gevoel iemand te zijn / iets te kunnen / iets bij te kunnen dragen (competentie);
  • Goede relaties met de volwassenen en andere kinderen (relatie);
  • De vrijheid voelen om zelf dingen te mogen doen (initiatieven nemen en zelf keuzes kunnen maken) zonder voortdurende hulp of toestemming te hoeven vragen (autonomie). 

Hierbij bieden wij de kinderen een uitdagende, vertrouwende en ondersteunende leeromgeving. Dit stelt eisen aan de interactie, de instructie en het klassenmanagement. We hebben hierbij gekozen voor de zogenaamde BAS aanpak.

We "Bouwen aan een Adaptieve School", afgekort BAS. Een proces, een project, dat nooit stopt. We worden hierin jaarlijks begeleid en geschoold door deskundigen van het Seminarium voor Orthopedagogiek. Telkens vragen we ons af: doen we de goede dingen, doen we dingen goed volgens onze BAS afspraken? Het BAS-project biedt onze school de gelegenheid om op een planmatige wijze te werken aan de kwaliteitsverbetering van het onderwijs.

Opzet en inhoud van het project garanderen dat aan alle recente veranderingen in het onderwijs zoals het ontwikkelen van visie en missie, de kwaliteitsbewaking, de zorgstructuur, het pedagogisch klimaat, het omgaan met verschillen tussen kinderen en het coöperatief leren aandacht wordt besteed. In ons BAS-project staan de volgende vier vragen centraal:

  1. Wat kan de school doen om de doeltreffendheid van het onderwijsproces te verbeteren? (effectiviteit)
  2. Hoe kan de school omgaan met verschillen in de groep? (differentiatie)
  3. Op welke manier kan de differentiatie worden georganiseerd? (organisatie)
  4. Hoe kunnen kinderen zelf actief betrokken worden bij het onderwijs? (zelfsturing)