Schoolprofiel

Bij de Jan Campertschool staat het opdoen van de benodigde cognitieve leerstof hoog in het vaandel. Het ontwikkelen van een goede dosis zelfkennis is daarbij een belangrijk onderdeel. Wij bieden leerlingen een veilige en vertrouwde omgeving door duidelijke kaders aan te geven en te zorgen voor een regelmatig, rustig schoolklimaat. Binnen deze heldere structuur willen wij de kinderen een gevoel van vrijheid geven; hierdoor kunnen ze zelfstandig, onderzoekend en actief leren. Ook krijgen ze de kans om op alle vlakken uitdagingen aan te gaan en mogen ze kritisch zijn. Bovendien willen wij leerlingen optimale ruimte bieden, zodat ze creatief oplossingen bedenken en doorzettingsvermogen ontwikkelen om een taak te volbrengen. Met andere woorden: leerlingen kunnen bij de Jan Campert School op zoek naar hun eigen mogelijkheden én talenten.

Ons onderwijs:
Alle vormen van talent, competenties ontwikkelen; verschillen positief labelen; in iedereen schuilt een talent; uit een kind halen wat erin zit; gaven ontplooien; verborgen gaven zichtbaar maken. Niet alleen veeleisend zijn over schoolse prestaties, maar juist alle talenten zien die kunnen bestaan.

Er is veel ruimte voor persoonlijke aandacht aan en tussen leerlingen, ouders en leraren binnen onze school. We juichen eigen initiatieven van leerlingen, leraren en ouders toe en ondersteunen daarin waar mogelijk. Ouders voelen zich betrokken bij onze school en velen zetten zich actief in (contactouders, oudercommissie, medezeggenschapsraad, overblijfkrachten, leesouders, schoonmaken, schooltuin, hulp bij de vele activiteiten etc.). Door de persoonlijke benadering is er sprake van een informele sfeer en een open karakter op onze school.

Ons onderwijs:
Open staan, zorgzaam, tolerant, aardig, geïnteresseerd in elkaar, sociaal, inleven in andere meningen en gevoel van anderen. Je afvragen wat de ander (het kind, de ouder, de leekracht) nodig heeft. Iets doen voor anderen (zoals de Actie voor de heropbouw van Haïti, de Samenloop voor Hoop (KWF) en Day for Change).

Volgens onze overtuiging kunnen leerlingen hun opgedane kennis alleen goed toepassen wanneer zij daar zelfbewust mee leren omgaan. Dit betekent dat de kinderen zeker van zichzelf worden en zich verantwoordelijk voelen voor de gevolgen van hun eigen handelen. Zelfbewustzijn is een persoonlijkheidsaspect dat in de huidige samenleving steeds meer waarde krijgt. In maatschappelijk perspectief betekent het ook dat de kinderen begrijpen welk effect hun gedrag kan hebben in de samenleving. Kortom: ze voelen zich betrokken bij de wereld, nemen daar actief aan deel en voelen zich mede verantwoordelijk voor wat er om hen heen gebeurt.

Ons onderwijs:
Bewust zijn van je eigen identiteit; bewust en zeker van eigen kunnen, evenwichtig, sociaal, rekening houden met elkaar, bewust van wat jouw gedrag met anderen doet, verantwoordelijk voor eigen keuzes, weten wat je wilt en hoe je daar kunt komen, eigen initiatief, grenzen verleggen, met kritiek kunnen omgaan.

De Jan Campertschool wil met haar onderwijs een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van haar leerlingen. Uiteraard samen met de ouders, die hier een belangrijke rol in vervullen. Aan het eind van de basisschoolcarrière willen we een bijdrage hebben geleverd aan de volgende aspecten:

• Een grote mate van zelfstandigheid en zelfbewustzijn;
• Eigen problemen kunnen oplossen;
• Zelf op zoek gaan naar nieuwe uitdagingen;
• Weten welke wegen ze kunnen bewandelen en welke bronnen ze kunnen raadplegen om oplossingen te vinden en zelf het initiatief hiervoor nemen;
• Oog hebben voor de omgeving en sociaal en respectvol handelen;
• In staat zijn om uit een bepaalde hoeveelheid informatie de belangrijkste onderwerpen te halen. 

De leerkracht heeft aan het eind van de basisschool goed zicht op 'wie het kind is' en waar zijn/haar kwaliteiten liggen. Zo kan de leerkracht gedegen advies geven over de keuze voor het vervolgonderwijs. De basisschool is immers geen eindstation; het is een start van de verdere ontwikkeling van een kind.  Leerlingen die onze school verlaten, kunnen - ieder op zijn eigen niveau - goed lezen, rekenen en analyseren. Ook hebben kinderen hun talenten en kwaliteiten kunnen ontdekken. Ze hebben deze verder ontwikkeld én kunnen ze gebruiken.